丽贝卡歌德发表的2020年3月4日

各国如何教暴行:在南非的萨拉·卡普兰'20调查教育改革

萨拉·卡普兰是谁的从历史系旅游收到保罗nyhus旅费,做研究周围的世界,从上海到温尼伯,自主研发项目五名学生之一。
Sara Caplan showing her South African university ID
萨拉·卡普兰与她的南非大学ID

卡普兰用她的旅费补助花一个星期在南非约翰内斯堡寒假期间,在威特沃特斯兰德大学搜索教育图书馆的档案。 

她正在研究在南非种族隔离后的教育改革的历史大卫·戈登教授建议的独立研究。而她的重点是在过去的十五年取得国家学校课程的变化,即,什么南非政府希望学生学习,卡普兰的研究从国家如何教从他们的过去不光彩的活动的兴趣开始。

“我的项目始于一个更模糊的问题。我真的受国家如何教他们的暴行负责,如德国如何在美国教奴隶或如何教导大屠杀的想法迷住了,”她说。 “这是一个很好的起跳点,”她补充说。

作为 教育历史 主要是谁考虑教学生涯中,卡普兰的观点教育,以促进社会进步和拆解不平等的关键。 “之所以教育是镜头,通过它我看一个暴行的后果像种族隔离是因为我认为教育是最如果不是在克服了很多社会经济挑战的最有力的工具之一”,她说。 

不伦瑞克约翰内斯堡

除了历史系获得资助,萨拉·卡普兰也被鲍登的连接威特沃特斯兰德大学,其每年夏天发送学生到大学参加帮助其 梅隆玉米本科奖学金计划.

金山是梅隆玉米协调,nompumelelo bhengu,与大学图书馆,谁鼓励她要在一月前往约翰内斯堡探索其持有的前最初给她发了文件,触摸放卡普兰。

收到旅费补助后,卡普兰花了一个星期的档案研究。 “我甚至不能向你形容欢迎的人群是如何,”她说。 “当我在去图书馆的第一天,有桩的桌子上,人们已经预选,所以我可以马上去工作奠定了成堆的文件。”

南非,而且是一个迷人的地方,探索在恢复受创伤的民族学校的作用,因为种族隔离仍然是这样一个生动的记忆对许多。在种族隔离制度下的种族主义种族隔离1994年才结束。

“美国是隔靴搔痒做搞清楚如何教奴役,但它也是美的依稀遥远的过去,与南非,这是非常搞清楚如何创建学习包容,公平的程序的过程中, “卡普兰说。

在她的论文,卡普兰相比之下,在2005年被称为2005年课程实施的最新的国家课程种族隔离期间,公立学校教的历史课程,该计划是国家的“第一个真正的大修种族隔离时代的课程,”卡普兰说。 “在此之前,一切都以修正和种族主义语言的eradications。”

种族隔离时期,历史上被教的方式,强化“殖民者的权力和南非的白人人口”,并在描绘南非黑人的历史“不屑一顾和毫无尊严的方式,”根据卡普兰。 

然而,在努力切除压迫的任何语言,在2005年国内也消灭了历史教学几乎完全。

“历史已经一去不复返了作为一门学科,”卡普兰说。在成百上千的2005年课程的网页中,只有一个页面,那与种族隔离做内容的一半,卡普兰发现。这种补偿行为,她认为,是由于道路很多南非等同于历史的种族主义叙事的说服力。

此外,现代化的课程,使历史短轻视,因为它专注于开发技能和能力,喜欢数学和科学,政府认为有必要对南非黑人在该国的劳动力市场和全球经济的竞争。 

虽然她,当然,爱和价值观的历史,卡普兰下划线的速度有多快,过去的研究中被搁置的这种经济上的理由的分流。 “历史不是直接或容易翻译在经济可行性方面的现实世界的应用,”她说。

也失去了在南非的课程改革是考虑教师和学生,补充卡普兰的日常生活。

“这是我的主要论点之一:大量的初始结构和理念的教育改革,南非活动家担保的种族隔离期间,在许多方面的政治工具,为这些群体来推动自己的政治,社会的愿景”为一个更加民主,公平,透明的社会,她说。

“围绕教育改革的理念是专为大型社会活动,而不是你可能会认为这将是在这些改进的前列,这是如何改变学生的一天到一天的体验变得更好,”她说。掀翻路边,例如,即将装备学校的书或保证教师有适当的培训和证书的关注。

因为她认为她自己在可能的职业路径的教育,无论是在一所学校教书,还是在教育政策的卡普兰工作说它是一所公立学校对她很重要的体验生活。成长过程中,她参加了在纽约市的私立学校。

“我很坚信,谁决定什么样的政策的样子,尤其是在教育世界的人,是谁知道它是如何实现的人,”她说。

保罗nyhus旅费补助

nyhus补助-given出微型,小型和大型拨款,每年颁发给高年级的学生了一把,帮助他们获得独立的历史研究的主要来源。

今年1月,一个初中, 除了萨拉·卡普兰四季皆宜 每$ 4,000获得资助前往世界各地的目的地。 

亚历山大·科根'20 前往华盛顿特区,纽约市和波士顿,研究大屠杀是如何在不同的美国网站上奏。

海伦王'20 visited the Qian Xuesen Library & Museum in Shanghai to research the identity and legacy of Qian Xuesen, a Chinese aerospace scientist who was instrumental in the development of China’s nuclear weapons, missile, and space programs in the 1950s 和 1960s.

法利亚斯鲁汀'20 探讨了国家档案馆,并在伦敦大英图书馆开展的主要来源研究的荣誉在加勒比海东部印第安人的后契约体验项目。

约瑟夫hilleary '20 花了两个星期在丹吉尔美国使馆研究所在摩洛哥的丹吉尔研究,从事务在摩洛哥的状态下,美国总领事回顾十九世纪的欧洲游记和外交信函图书馆研究。

露西瑞安'19 参观了温尼伯人权的加拿大馆,以帮助她在人权博物馆和他们在行动中发挥的作用的独立研究。